老师激发学生对数学的兴趣需要创造一个良好的教学环境，而且还需要精心设计问题情境，并且联系实际生活，贴近生活，这样才能拉近学生和数学知识的距离。从教育心理学的角度来说，激发学习兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。