小学课堂教学主要方法具有多余的分析，繁琐的讲解，占去了学生参与实践的时间等问题。其一，老师只顾教自己快要教“烂”的书，不去顾及学生的需要；其二，只顾反复强化训练那些司空见惯或繁难的题型，忽视自己的知识储备与更新。
