1、点燃学生的学习激情，学生若有了学习激情，则能实现让学习发生在学生身上，才能真正做到由要我学变成我要学；

2、教会学生如何学习，教学生学习方法是教师的根本任务；

3、给学生搭建攀登知识高峰的梯子，教师须按照学生认知规律和知识本身发展的逻辑规律编制导学案，才能在课堂上都能够获得自己需要的东西；

4、教会学生通过自主学习解决不了的问题，教师的任务是，组织，引导，点拨，让学生学会自己不会的东西；

5、构建班级的学习小组和竞争文化， 高效课堂必须以小组学习为